为激发书法学习兴趣，增强民族文化自信。日前，首都师范大学首届书法学（初等教育，师范）专业师范生，研发了《书法之美》系列“双减”课后服务课程，通过云书法课的形式，为北京、河北、广东三省十所小学的三百余名小学生带来多学科融合的书法学习体验。

4月15日，一场书法文化“穿越”之旅在云端展开。书法学师范生担任的小老师们带领小学生“穿越”至古代中国，从龟甲、兽骨、青铜器、简牍、石刻、匾额上的书法作品体会“书于万物”的书法美学特征；以北京中轴线为线索，探寻现实生活中前门、故宫以及皇家园林颐和园里的书法之美，并巧妙融合衣食往行各方面的书法元素，引领学生发现身边蕴藏的书法踪迹，感悟生活中的书法之美；最后以自身担任2022年冬奥会志愿者的服务经历，展示了冬奥会如何通过中国传统书法文化彰显大国文化自信。北京市怀柔区喇叭沟门小学的教师赫燕燕表示：“这节书法课给孩子们带来了一场书法文化盛宴，孩子们感受到了书法文化的博大精深和书法教育的生动有趣，好几个孩子下课都说迫不及待期待下一节书法课了”。

该课程指导教师周侃表示，书法育美，美美与共。书法“双减”课，以儿童为中心，将授课场所延展至广阔的日常生活和社会场所，通过时空之旅搭建沟通古今书法的桥梁，融合美术手工、古典诗词、历史地图、戏曲舞蹈等多学科资源，将北京中轴线书法、大运河书法、长城书法等优秀的书法遗产嵌入其中，力求以沉浸式的教学方式，打造一门“高校·小学手拉手”的书法综合课程，合力促进小学生养成发现书法美的眼睛、欣赏书法美的心灵、创作书法美的信心、传承书法美的情怀。

首都师范大学教师教育中心主任王海燕表示，师范生在专业教师的指导下研发并讲授“双减”课后服务课程，是推动学校教师教育人才培养模式改革，探索师范生专业学习与教育实践有机融合的新途径，学校将重点建设一批“教师教育实践课程”，建立了大学与中小学协同育人新机制。

据悉，初等教育学院秉承“无书法，不师范”的人文理念，继承、弘扬当代高等书法教育的重要奠基人和开拓者欧阳中石先生的书法教育思想，立足首都基础教育改革与书法教育发展的需要，于2020年创办书法学（初等教育，师范）专业，并以欧阳中石先生名字命名“中石班”。该专业的设立使学校形成从本科、硕士到博士研究生的完整书法教育体系，对传承书法文化、振兴书法艺术、培养书法人才起到推动作用。